Воскресенье, 22.07.2018, 15:26
Вы вошли как Гость | Группа "Гости"Приветствую Вас Гость | RSS

 МБОУ СОШ №  п.Печенга

Меню №1
Меню №2
Цитата дня
Наши опросы
Ваше отношение к школьной форме
Всего ответов: 105
Сколько времени в день Вы тратите на подготовку домашнего задания?
Всего ответов: 39
Если Вы пользуетесь Интернет, сколько Вы проводите в нем времени за один сеанс?
Всего ответов: 29
Это интересно
Полезные ссылки
Мудрые мысли

Впервые в 1 класс


Обучающие материалы

http://samouchka.com.ua/

Этот сайт посвящен развивающим играм, обучающим программам для дошкольников и школьников младших классов - изучение при помощи интерактивных Flash игр поможет облегчить обучение в начальных классах, вызвать у ребенка интерес к урокам в школе.

Изучение советуем проходить в следующем порядке:

Основы математики

1-й десяток

2-й десяток

Письмо и Чтение

 

http://www.fdd5-25.net/uc.php

Большая коллекция обучающих и вспомогательных программ

 

http://www.boltun-spb.ru/parentslinks2.html

"Болтунишка" - логопедический сайт для заботливых родителей

 

http://sashka.km.ru/index.html

Детский интернет-журнал

 

http://www.juja.ru

Игры, картинки, песенки, сказки

 

http://www.solnet.ee

Детский портал "Солнышко"

 

http://www.playroom.com.ru

Детская игровая комната

 

http://www.uneznajki.boom.ru

В гостях у Незнайки



Уважаемые родители!

Одной из основ работы нашей школы является открытость и готовность к диалогу. Очевидно, что сегодня крайне актуален диалог учителей, школы и родителей, ведь полноценное и всестороннее образование и воспитание ребенка возможно только при условии, когда школа и семья находят точки соприкосновения, сообща решают возникающие проблемы, сопровождают ребенка на всем протяжении школьной жизни, разделяя с ним успехи и трудности.

Учитель, школа и родители могут находиться в разных отношениях: конфликтовать и даже враждовать, соперничать, быть равнодушными друг к другу. Все эти "формы общения" неприемлемы для нашей школы. Только сотрудничая, советуясь, прислушиваясь к мнению и точке зрения друг друга, мы сможем сделать так, чтобы с первого дня жизни в школе ребенок был счастлив, чтобы он был успешен, здоров физически и эмоционально.

Осознание педагогами нашей школы необходимости вести конструктивный диалог с родителями обусловило замысел этой странички на нашем сайте как своеобразного справочника, который, надеемся, станет помощником для родителей учащихся.

Знакомясь с содержанием  рекомендаций,  стоит помнить о необходимости учета психологических и интеллектуальных особенной  вашего ребенка, поиска наиболее адекватных для него решений.  Стоит также помнить о том, что у каждого учителя начальной школы есть свой индивидуальный педагогический стиль, свои варианты тех или иных педагогических и методических решений. Руководствуясь основными организационными и педагогическими ориентирами, изложенными здесь, учитель вашего ребенка может варьировать те или иные подходы, предложить вам широкий спектр решений, находящихся в его личном арсенале. Поэтому никакая, даже самая подробная и полная информация, не заменит общения и консультаций с учителем, хотя сможет облегчить это общение, сделать его более  предметным и обстоятельным.

С уважением,  педагогический коллектив школы №5.


Совет 1

 

Когда первоклассник переступает порог школы, очень важно, чтобы в портфеле находились все необходимые канцелярские принадлежности. Это поможет Вашему ребенку правильно организовать свое рабочее место в классе. В рубрике "Школьный портфель" мы предлагаем Вам перечень тех учебных принадлежностей, которые понадобятся Вашим детям каждый день на всех предметах и изучаемых курсах, а также на уроках декоративного и прикладного искусства в течение всего учебного года.

  • обёрнутые учебники и тетради (по расписанию);

  • пенал (две ручки с синей пастой, карандаши – два простых, цветные, резинка;

  • линейка;

  • дневник;

  • другие принадлежности по рекомендации педагога.

 

Совет 2 (психолога)

(обращение к родителям будущих первоклассников)

 

Уважаемые родители!

 

Ваш ребенок - будущий первоклассник. Его успехи в учебе в первую очередь будут зависеть от него самого и только во вторую - от Вас и учителя школы. Поэтому зададимся, прежде всего, вопросом: какие умения, навыки, психологические качества пригодятся ребенку в школе, помогут добиться успехов?

Именно ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ готовность к обучению в школе станет тем подспорьем, которое ребенок может использовать в сложной ситуации, при встрече с трудностями. С какими же трудностями придется столкнуться ребенку в первом классе?

Хочет ли ребенок учиться?

Для ответа достаточно предложить ребенку выбрать из трех дел то, которое ему больше хочется выполнить: поиграть, помочь по дому или позаниматься с книжкой. Учтите, что момент для подобного выбора надо найти подходящий, когда ваш ребенок ничем не занят, никуда не торопится. И пусть он будет уверен, что любой выбор разрешен и не лишит его вашего родительского внимания.

Если нет желания и интереса к учению (познавательной деятельности), умение читать и считать, любые другие достоинства вашего ребенка не сделают для него радостными и эмоционально приятными школьные события.

Это от Вас, родители, прежде всего, зависит, с каким настроением придет ребенок в школу: с радостным ожиданием новых открытий или желанием поскорее сбежать домой к оставленным игрушкам, телевизору и т.д.

Систематические занятия в школе предъявляют высокие требования к самоорганизации ребенка: не пропустить мимо ушей домашнее задание, не забыть захватить из дома все нужное для уроков, быстро уметь включиться в дело после перемены и т.д.

Иногда не надо проводить специального теста, достаточно вспомнить, как ваш малыш справляется с регулярными домашними обязанностями, всегда ли может найти среди своих вещей нужную в данный момент (в ящике, на полке, в комнате может быть "беспорядок", с точки зрения мамы, в котором ребенок прекрасно ориентируется). Если ребенок неорганизован, советуем поиграть, например, в такую игру: "Семь нужных вещей". Водящий придумывает задание, куда отправить игрока ("на прогулку в дождь", "в лес за грибами", "на рисование", "в школу на урок математики",  "на Северный Полюс" и т.д.), а задача игрока - собрать в дорогу 7-10 нужных вещей. Допустим, он берет на рисование бумагу, карандаш, краски, ластик, кисти и т.д. Потом игроки меняются ролями.

ПОМНИТЕ! Ребенка нельзя научить самоорганизации, если не доверять ему САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ выполнение какой-либо работы. Пусть он чувствует ответственность за какое-то маленькое, но его собственное дело.

Еще одна значимая для успеха в школе особенность вашего ребенка – это его САМООЦЕНКА (или "ОБРАЗ Я", как говорят психологи).

Если САМООЦЕНКА занижена (ребенок считает себя хуже других, неумехой, плохим другом, глупым и так далее), он неохотно берется за дело - "Все равно не получится".

Родители, поддержите своего малыша! Помогите ему поверить в его силы, поощряйте и хвалите его даже за малозаметные достижения, за старание и приложенные усилия, и главное - пусть Ваш сын или дочь почувствуют, что Вы их любите, безусловно, несмотря на неудачи, только тогда он поверит в свои силы, если Вы в него верите и принимаете.

Бывает, что самооценка у ребенка завышена. Он уверен в своем совершенстве, он лучше всех, умнее всех. В этом случае опасность заключается в том, что, потерпев неудачу, этот ребенок перестает верить в свои силы. Всякий человек имеет право на ошибку. Тривиальная поговорка "на ошибках учатся" открывает  нам способ научить ребенка ошибаться так, чтобы самооценка от этого не страдала, не падал интерес к учебе и чтобы неудовлетворительная отметка в дневнике не приводила к истерикам или страху перед школой. Сформируйте у своего ребенка следующие установки:

  • прежде чем дело выйдет хорошо, надо потренироваться;

  • если не получилось в первый раз, попробуем снова;

  • оценка - за дело, а сам ребенок хорош и умен и в случае неудачи.

Для формирования этих установок особенно подходят настольные игры: "шашки", "домино", "лото" и другие. Поможет вашему ребенку и наблюдение за тем, как  Вы, взрослые, иногда проигрываете и как переживаете неудачи. Вопрос о положительной самооценке, уверенности в своих силах очень тесно  переплетается с вопросом активности, инициативы ребенка, умения и желания высказывать свою точку зрения и отстаивать ее. Это, несомненно, важные личностные качества для школьника. Несмотря на то, что в первом  классе они еще не выходят на первый план, закладываются эти качества в  старшем дошкольном возрасте.

Предложите своему малышу самому придумать для семьи планы на выходной день, составить меню обеда, украсить комнату ко дню рождения и т.д., и Вы увидите, с  каким упоением он реализует свои собственные замыслы. Если у Вас дома инициатива ребенка поддерживается, если Вы даете малышу поэкспериментировать свободно, из него вырастет активный человек, способный на самостоятельные идеи и действия, а не пассивный исполнитель.

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ ребенка в 1 классе школы часто бывают связаны с включением в новый коллектив, завязыванием новых дружеских контактов, необходимостью отстаивать свое место в социальной иерархии класса.

Проблем здесь будет меньше, если ребенок владеет коммуникативными навыками:

  • умеет знакомиться, играть по правилам;

  • может понять по мимике и позе другого его душевное состояние;

  • способен проявить сочувствие, помочь другому в трудной ситуации.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ к школе предполагает также развитые до определенного уровня внимание и память, способность к логическому и конструктивному мышлению.

Хочется посоветовать родителям не "натаскивать" детей на выполнение тех или иных заданий, а обратить свои силы и внимание на положительное отношение ребенка к учебе и школе, эмоциональное отношение ребенка к учебе и школе, эмоциональное благополучие его в отношениях со сверстниками, уверенность в своих силах. И тогда обучение в 1 классе станет для ребенка открытием огромного непостигнутого еще мира знаний, в который он бесстрашно входит, чтобы учиться.

Очень важно, чтобы с первых дней пребывания в школе ребенок чувствовал себя комфортно. От этого будет зависеть успешность его обучения и общения в школе. Дети далеко не одинаково легко "вживаются" в новые условия жизни - школьное обучение. Наблюдается три уровня адаптации детей к школе. Зная их содержание, Вы сможете определить, как проходит период привыкания к школьной жизни у Вашего ребенка.

Уровни адаптации

Содержание

Высокий

Первоклассник положительно относится к школе. Предъявляемые требования воспринимает адекватно. Учебный материал усваивает легко, глубоко и полно овладевает программным материалом, решает усложненные задачи. Прилежен, внимательно слушает указания, объяснения учителя. Выполняет поручения без внешнего контроля. Проявляет большой интерес к самостоятельной учебной работе (всегда готовится ко всем урокам). Общественные поручения выполняет охотно и добросовестно. Занимает в классе благоприятное статусное положение.

Средний

Первоклассник положительно относится к школе, ее посещение не вызывает отрицательных переживаний. Понимает учебный материал, если учитель объясняет его подробно и наглядно. Усваивает основное содержание учебных программ.  Самостоятельно решает типовые задачи. Сосредоточен и внимателен при выполнении заданий, поручений, указаний взрослого, но при его контроле. Бывает сосредоточен только тогда, когда занят чем-то интересным (готовится к урокам и выполняет домашнее задание почти всегда). Общественные поручения выполняет добросовестно. Дружит со многими одноклассниками.

Низкий

Первоклассник отрицательно или индифферентно относится к школе. Нередко жалуется на здоровье, у него доминирует подавленное настроение. Наблюдаются нарушения дисциплины. Объясняемый учителем материал усваивает фрагментарно. Самостоятельная работа с учебником затруднена. При выполнении самостоятельных учебных заданий не проявляет интереса. К урокам готовится нерегулярно, необходимы постоянный контроль, систематические напоминания, побуждения со стороны учителя, родителей. Общественные поручения выполняет под контролем, без особого желания. Пассивен, близких друзей не имеет. Знает по именам и фамилиям лишь часть одноклассников.

 

Для того, чтобы период адаптации к школе прошел у ребенка относительно легко, важны хорошие взаимоотношения в семье, отсутствие конфликтных ситуаций и благоприятный статус в группе сверстников.

Необходимым условием успешной адаптации ребенка к учебе является степень участия родителей в его школьной жизни, в организации приготовления уроков, особенно в первый год обучения.

 

Совет 3 (педагога)

(обращение к родителям первоклассников)

 

Уважаемые мамы, папы, бабушки и дедушки!

 

Первого сентября Ваш ребенок стал первоклассником. Первый год учебы будет для него годом новых знакомств, привыкания к одноклассникам и учителям, годом творческих успехов и узнавания неизвестного.

Мы, взрослые - и учителя, и родители - хотим, чтобы ребенок радостно прожил школьную жизнь. Для этого мы должны создавать комфортные условия и поддерживать у ребенка желание  учиться, ходить в школу, общаться с учителями и одноклассниками. Учителя будут стараться работать так, чтобы каждая минута урока была наполнена для ребенка смыслом.

Для успешного обучения мы должны превратить свои требования в хотения ребенка. Вы, родители, можете немало сделать для того, чтобы ребенок любил школу и учился с радостью.

Прежде всего, конечно, Вы будете каждый день интересоваться у ребенка, что было в школе. Знания детей первых классов в начале учебного года не оцениваются в баллах. Поэтому вместо "Какую отметку ты получил?" спросите: "Что сегодня было самое интересное?", "Чем вы занимались на уроке чтения?", "Что веселого было на уроке физкультуры?", "В какие игры вы играли?", "Чем вас кормили сегодня в столовой?", "С кем ты подружился в классе?" и т.д.

Если дети не могут толково ответить на, казалось бы, простые вопросы, не волнуйтесь, не огорчайтесь, а главное - не раздражайтесь. То, что приветствовалось в семье или детском саду, в школе может оказаться нежелательным, такая смена требований психологически очень трудна.

Имея дело с первоклассником, учитывайте тот факт, что воспитатель детского сада и школьный учитель могут видеть одного и того же ребенка совершенно по-разному. Для ребенка эта смена  отношений к себе может быть очень болезненной:  он дезориентирован, он не понимает, что же теперь "хорошо", а что "плохо". Поддержите его в этой трудной ситуации.

Ребенок не должен панически бояться ошибиться. Невозможно научиться чему-то, не ошибаясь. Старайтесь не выработать у ребенка страх перед ошибкой. Чувство страха - плохой советчик. Оно подавляет инициативу, желание учиться, да и просто радость жизни и радость познания.

Помните: для ребенка чего-то не уметь, чего-то не знать - это нормальное положение вещей. На то он и ребенок. Этим нельзя попрекать.

Не сравнивайте ребенка с другими, хвалите его за успехи и достижения. Признайте за ребенком право на индивидуальность, право быть другим. Никогда не сравнивайте мальчиков и девочек, не ставьте одних в пример другим: они разные даже по биологическому возрасту - девочки обычно старше ровесников мальчиков.

Помните: Ваш ребенок будет учиться в школе не так, как когда-то учились Вы. Никогда не ругайте ребенка обидными словами за неспособность что-то понять или сделать. Мы очень просим Вас только положительно оценивать учебу Вашего малыша, даже если Вам кажется, что его успехи явно недостаточны.

 



Уважаемые родители!

 

Живите во имя своего ребенка, проявляйте к нему максимум внимания, переживайте за каждую неудачу малыша и радуйтесь даже самым маленьким его успехам. Будьте ему другом, которому малыш доверяет самое сокровенное.

"Учитесь вместе с ребенком, объединяйтесь с ним против трудностей, станьте союзником, а не противником или сторонним наблюдателем школьной жизни малыша.  Верьте в ребенка, верьте в учителя".

 

Поиск по сайту
Translation
Выбрать язык / Choose language:
Ukranian
English
French
German
Japanese
Italian
Portuguese
Spanish
Danish
Chinese
Israel
Arabic
Czech
Estonian
Belarusian
Latvian
Greek
Finnish
Serbian
Bulgarian
Turkish
Школьная жизнь
МБОУ СОШ №5 - Microsoft school
Проголосуй за наш сайт
Форма входа

Проголосуй за наш сайт
Наши координаты

Адрес: 844410, Мурманская область, Печенгский район, п. Печенга, ул.Печенгское шоссе д.15

Телефон: 8(815-54) 76305

e-mail: pechengaschool5@mail.ru

Герб МБОУ СОШ №5
Бессмертный полк Готов к труду и обороне
Телефоны
Учредитель
Сайт Отдела образования Администрации Печенгского района
МО
Важные события
Наши опросы
Какими ресурсами сети Интернет ты пользуешься чаще всего?
Всего ответов: 10
Как вы готовитесь к экзаменам?
Всего ответов: 43
Сколько времени в день Вы тратите на подготовку домашнего задания?
Всего ответов: 39
С каким настроением Вы идете в школу?
Всего ответов: 23
Плакаты

Copyright MyCorp © 2018